Дорогие ребята и родители!

Тема недели с 27 по 30 апреля 2020г.-

«Праздник Весны и Труда».

День 1 мая много лет назад был днём борьбы рабочих людей за свои права. В те времена жизнь рабочих, которые трудились на фабриках и заводах, была тяжёлой. Они работали с раннего утра до позднего вечера и за свой нелёгкий труд получали так мало денег, что иногда их не хватало даже на еду. 1 мая рабочие (и женщины, и мужчины) устраивали шествия — демонстрации. Они несли флаги и плакаты. На плакатах были написаны требования трудового народа.

В наши дни 1 мая мы отмечаем Праздник Весны и Труда. Это праздник всех, кто трудится, праздник людей разных профессий: рабочих, учёных, врачей, учителей.

Праздник весны и труда принято отмечать красочными шествиями, демонстрациями. Люди берут с собой воздушные шарики, флажки, цветы.

1 мая повсюду звучит музыка, играют оркестры. Все поют и танцуют. На ярких плакатах написаны слова: «МИР», «ТРУД», «МАЙ.

Несколько десятилетий назад, когда не было мобильных телефонов, люди поздравляли друг друга, отправляя по почте праздничные открытки (рис. 1).

Рисунок 1

Предлагаю малышам (3-4 года) нарисовать воздушные шары гуашью (рис. 2), детям постарше (4-5 лет) - воздушные шары акварелью (рис. 3),

ребятам  5-7 лет – праздничную открытку «С 1 Мая!» (рис. 4-5).

Рисунок 2

 Рисунок 3

Открытка «С 1 Мая!» (для детей 5-7 лет)

Рисунок 4

Рисунок 5

Нарисуйте рамку: прямую или волнистую, затем ветку дерева
 (можно веточек нарисовать меньше, тогда цветочки - покрупнее).

Фон для открытки  нарисуем акварельными красками «по-сырому». Для этого нужно смочить лист внутри рамки чистой водой кистью, затем нанести разные оттенки синего (цвет неба). Когда фон высохнет, коричневой гуашью обведите ветку (если нет коричневого цвета – смешайте зеленый и красный).

После высыхания коричневого цвета сформируйте из салфетки или не плотной бумаги комочек, приготовьте белую краску, розовую (смешайте красную с белой, желтую и зеленую.

Обмакните комочек бумаги в белую краску и пропечатайте на ветке цветочки. Когда высохнет белая краска, в эти же места, сильно не надавливая, сделайте оттиск розовой краской так, чтобы белая была видна.

После высыхания розового цвета нанесите кончиком тонкой кисти желтые точки - тычинки в центре каждого цветочка.

Зеленой краской способом «примакивания» нарисуйте листочки.

Рамку обведите тонкой кистью яркой краской (гуашью).

Если ребенок умеет писать, можно сделать надпись на открытке, а внутри (если открытка двойная) или на обратной стороне написать короткое поздравление кому-то из членов семьи.

Будет лучше, если ребенок придумает свою открытку или изменит образец по-своему (например, в небе можно нарисовать голубя белой гуашью, изменить положение ветки, надписи…)

Приятного творчества!

Дорогие ребята и родители!

Тема недели с 20 по 24 апреля 2020г. :

Вода окружает нас повсюду. Она необходима всему живому на Земле: растениям и животным. В реках, озерах, морях, океанах водится огромное множество живых организмов.

Предлагаю вам рассмотреть некоторых обитателей морей и нарисовать их. Это очень увлекательно, ведь они такие разные по форме и цвету.

С малышами (3-4-х лет) можно нарисовать осьминога, с детьми 4-5 лет – медузу, 5-6 лет – морского конька, 6-7 лет – морское дно с разными обитателями (медуза, морской конек, морская звезда…).

«Осьминог» (для детей 3-4 лет)

Рассмотрите иллюстрации (рис.1-2)

 Рисунок 1

 Рисунок 2

 Назвали осьминога так потому, что от его короткого туловища отходят восемь конечностей. На них расположены по два ряда больших присосок, которыми осьминог может удерживать добычу или прикрепляться к камням на дне.
Живут осьминоги у дна, скрываясь в расщелинах между камнями или в подводных пещерах. Они обладают способностью очень быстро менять окраску и становиться одного цвета с грунтом.

Предлагаю нарисовать осьминога (рис.3) гуашью оранжевого цвета, можно коричневого. Понадобится желтый цвет (круги вокруг глаз), но не обязательно, черный (глаза, их не обязательно рисовать как на схеме в виде черточки, можно ватной палочкой поставить точки) и белый (присоски).

Рисунок 3

1.   Пусть ребенок вверху листа нарисует овал, похожий на яйцо, так, чтобы верхняя часть была шире. Можно сразу краской.

2.   Наметьте с ребенком щупальца карандашом. Проведите сначала по центру 4 волнистые линии.

3.   Затем добавьте по две по бокам. Обведите краской. Чтобы на конце щупальца получились тонкими, можно перевернуть лист и начать рисовать их с кончиков, сначала легко надавливая на кисть, затем все сильнее.

     На этом этапе можно нарисовать желтые круги на месте глаз тонкой кистью.

4.   Пока желтые круги подсыхают, нарисуйте по какому-нибудь одному краю на всех щупальцах присоски белым цветом кончиком кисти (кисть направлена в потолок) или с помощью ватных палочек, только сильно не надавливая.

В середине желтых кругов нарисуйте маленькие оранжевые кружочки,   а когда они подсохнут, тонкой кистью нарисуйте черные черточки или ватной палочкой точки.

Приятного творчества!

«Медуза» (для детей 4-5 лет)

Медузы бывают разные, но все они притягивают своей красотой и загадочностью. (рис. 1-2)

Рисунок 1

Рисунок 2

У медуз полупрозрачное тело в форме зонтика или колокола, похожее на студень. Плавают эти животные, ритмично сокращая зонтик и выталкивая из-под него воду. Добычу они захватывают с помощью щупалец.

Рисунок 3

1. Нарисуйте полукруг расширяющийся в стороны так, чтобы он напоминал зонтик (рис. 3). Внизу концы соедините волнистой линией. Чтобы медуза плыла в какую-нибудь сторону, поверните немного лист, а рисовать продолжайте так, как будто она плывет наверх.

Проведите ближе к вершине полукруга волнистую линию, как будто зонтик поменьше.

Добавьте щупальца широкие, нарисуйте под «зонтиком» по две волнистые линии три раза. Линии могут пересекаться или нет.

2. Обведите  нарисованное голубым или синим мелком, дорисуйте тонкие   щупальца, как нити.

Проведите карандашом линию, которая разграничивает воду и песок.

Нарисуйте камни любой округлой формы, можно по два-три рядом так, чтобы один из них был впереди, перекрывал другие. Можно сразу коричневым мелком.

Нарисуйте водоросли разной формы зеленым мелком (лучше темным, если есть).

Над медузой любыми яркими мелками (кроме синего) нарисуйте стаи маленьких рыбок так, чтобы одна стая плыла в одну сторону, а другая - в другом направлении.

3.   Раскрашивать медузу можно «по-сырому». Смочите водой «зонтик». Нанесите белую краску на нижнюю часть купола. Затем голубой начинайте раскрашивать сверху так, чтобы верхняя часть была темнее, насыщеннее.  По краям можно обвести медузу насыщенным голубым цветом.

Раскрасьте широкие щупальца.

Чтобы раскрасить воду, ее нужно смочить. Чтобы медуза не сливалась с водой, вокруг медузы раскрасьте фон фиолетовым, а ближе к краям голубым (синим).

Песок также сначала смачиваем, затем наносим краску желтую или бежевую. Пока не высохла краска коричневым цветом кончиком кисти поставим точки (мелкие камешки).

4.   Коричневым цветом раскрасьте большие камни, передние – светлее, задние – темнее.

Темно-зеленым цветом раскрасьте широкие водоросли: ленточные и в виде листьев.

Рисунок готов!

«Морской конек» (для детей 5-6 лет)

Рассмотрите изображение морского конька. (рис. 1)

Рисунок 1

        Морской конек выглядит очень необычно и формой тела напоминает шахматную фигуру коня. Рыба морской конек имеет множество длинных костных шипов и различные кожистые выросты на своем теле. Благодаря такой структуре тела морской конек выглядит незаметно среди водорослей и остается недоступным для хищников. Морской конек выглядит удивительно, он имеет небольшие плавники, его глаза вращаются независимо друг от друга, а хвост закручен в спираль. Морской конек выглядит разнообразно, ведь он может менять окраску своей чешуи.
Нарисовать конька можно по схеме - рисунок 2.

Рисунок 2

"Морские обитатели" (для детей 6-7 лет)

       Пользуясь предудущими схемами, нарисуйте разных морских обитателей: медузу, морского конька, осьминога. Добавьте, например, морскую звезду, необычных рыбок, кораллы... 

Приятного творчества!

Дорогие ребята и родители!

       С 13 по 17 апреля 2020 года в нашем детском саду проходит неделя под названием «Встречаем птиц!»

Для малышей 3-5 лет предлагаю нарисовать «Домик для скворца».

С детьми 3-4 лет можно нарисовать скворечник с плоской крышей, а с детьми 4-5 лет – с треугольной на дереве и при желании нарисовать птичек.

Для детей 5-6 лет можно нарисовать скворца, а для самых старших предлагаю нарисовать ласточку. Схемы будут даны ниже.

       Чтобы нарисовать птичек или их домики, нужно поговорить с ребенком

- о признаках весны (один из признаков – прилет птиц);

- о перелетных птицах (какие птицы возвращаются в родные края)(рис. 1);

Рисунок 1

- о том, как люди готовятся к прилету птиц (строят новые скворечники или приводят в порядок старые);

- о пользе скворца (рис. 2-3);

Рисунок 2

Рисунок 3

- из каких частей состоит скворечник и как правильно его прикрепить к дереву (нельзя прибивать, лучше привязывать, прибивать можно только к шесту (рис.4), крышка должна быть съемной, чтобы перед прилетом птиц провести «генеральную уборку»).

 Рисунок 4

Для родителей детей от 3 до 4 лет

«Домик для скворца»

    Перед рисованием уточните, какую форму имеет скворечник. Рисуем вытянутый прямоугольник. Показ можно сопровождать такими словами.

Я опускаю кисточку в воду, лишнюю каплю убираю о край баночки (если рисуете гуашью, то лучше промокнуть кисточку об салфетку), затем набираю на ворс желтую (или любую, какую выберет ребенок) краску так, чтобы весь ворс был в краске, а не только её кончик (показ), но лишнюю краску обязательно убираю о край баночки. После этого приступаю к рисованию (рис. 5).

Рисунок 5

       Сначала я отступаю сверху на листе немного места - необходимо оставить пространство для изображения крыши, затем ставлю кисточку с левого края листа и веду ею слева - направо (всё сопровождается показом) до правого края листа, немного не доходя до края, делаю уголок, далее веду сверху - вниз, но не до самого низа, так как необходимо оставить место для изображения рейки-дощечки, делаю снова уголок и веду кисточкой справа - налево (В процессе дальнейшего рисования необходимо следить, чтобы во всех четырёх направлениях кисточка у детей двигалась по ворсу) до левого края листа, немного не доходя до края, делаю уголок и веду линию снизу - вверх, в конце замыкаю линию (показ). (Можно нарисовать прямоугольник и другими способами)

        Теперь я закрашу домик. Закрашивать я буду линиями, можно вести сверху - вниз, а можно слева - направо. Но если начали вести линии сверху - вниз, то так и надо продолжать работу до самого окончания закрашивания (показ). Затем снизу у домика я нарисую рейку - палочку сверху - вниз. Для того чтобы нарисовать леток (отверстие в форме круга), мне необходимо подождать, чтобы высохла краска. А пока я буду ждать, нарисую крышу. Для этого необходимо хорошо промыть кисточку и набрать на неё зеленой краски. Крышу я изображу линией, выступающей с одного и с другого края домика, чтобы дождик не замочил его стен (такая крыша называется односкатная). Вести линию я буду слева - направо.

         Пока я рисовала крышу, высохла краска на стене домика. И теперь я могу нарисовать леток. Промываю кисточку от зеленой краски, набираю на неё чёрную и рисую непрерывной линией круг. Затем, повторяя форму круга, линиями закрашиваю его.

        Домик для скворца готов!

       При желании ребенок может добавить детали: солнышко, облака, птичек вдалеке в виде галочки. Гуашью рисовать можно на тонированной бумаге, например голубого цвета.

Кроме гуаши можно воспользоваться любыми художественными материалами (цветные карандаши, восковые мелки, акварель).

Дети 4-5 лет могут нарисовать более сложный скворечник с треугольной (двускатной) крышей, «привязав» его к дереву. Для начала можно простым карандашом сделать набросок.

Сначала нарисовать прямоугольник без верхней стороны, потом добавить крышу (треугольник без нижней стороны). Или обычный прямоугольник, над ним треугольник, а линию между ними удалить ластиком. Над треугольником нарисовать два узких прямоугольника так, чтобы они выступали немного (рис 6-7).

 Рисунок 6

Можно выбрать форму скворечника, как показано на рисунках 7-8.

Ниже нарисовать дощечку для привязывания к дереву или шесту.

Рисунок 7

Рисунок 8

Теперь можно дорисовать дерево (ствол), над скворечником сужающееся, а под ним расширяющееся, добавить ветки толстые и тонкие, нарисовать птичек (по желанию), используя форму капельки. Не забудьте «привязать» скворечник к стволу, нарисовав линии-веревочки (рис. 9).

Рисунок 9

Для детей 5-6 лет

«Скворец»

Прежде чем рисовать скворца, рассмотрите внешний вид этой птицы на рисунке 10.

Рисунок 10

Придумайте сюжет рисунка:

- где будет находиться скворец;

- в какую сторону будет смотреть;

- будет ли на дереве скворечник, какой формы (рис.6-8).

Сделайте набросок рисунка (дерево, скворечник...).

Нарисовать скворца можно с помощью схемы (рис. 11-12).

Рисунок 11

Рисунок 12

Раскрашивать рисунок можно любыми художественными материалами (цветные карандаши, восковые мелки, акварель, гуашь). Белые крапинки на птичке можно нарисовать белым восковым мелком, а потом по-сырому раскрасить акварелью черной, добавляя синий цвет, или тонкой кистью белой гуашью.

Ниже предлагаю вашему вниманию рисунки детей.

Для детей 6-7 лет

«Ласточка»

Познакомимся с ласточкой поближе. Рассмотрим ее внешний вид, узнаем или вспомним, какие бывают разновидности этих птиц, какие у них гнезда, чем похожи  на стрижа и чем отличаются (рис. 13-18).

Рисунок 13

Рисунок 14

Рисунок 15

Рисунок 16

Рисунок 17

Рисунок 18

Предлагаю нарисовать деревенскую ласточку (рис.18), так как у нее наиболее выраженные признаки (красное пятнышко на голове, длинный хвост). Поможет нарисовать ласточку схема (рис. 19).

Рисунок 19

Вид сверху (рис. 20).

Рисунок 20

Вид спереди (рис.21)

Рисунок 21

     Придумайте сюжет рисунка:

- будет ли на рисунке дом, гнездо с птенцами;

- где будет расположена ласточка;

- в какую сторону будет лететь;

- будут ли вдалеке ласточки в других позах.  

Сделайте набросок. Затем более детально проработайте рисунок.

Мелкие детали и некоторые линии, силуэт птицы можно обвести восковыми мелками (комочки на гнезде, соломинки, доски на доме, дерево, лапки…). Все остальное раскрасить акварелью (рис. 22-23).

Рисунок 22

Рисунок 23

Можно раскрашивать цветными карандашами, гуашью.

Рисунки детей:

Приятного творчества!